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Imagette de la collection
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Après la lecture de l'histoire des trois petits cochons, des enfants de quatre ans sont invités à construire trois maisons : une en brique, une en bois et une en paille.

Cette séquence permet d’observer l’intérêt des enfants pour une histoire où se mêlent imaginaire et peurs enfantines....

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Trois grosses boîtes, foin, paille, papier préencollé imitant la brique, copeaux de bois, colle, retailles de papier, papier déchiqueté, crayons feutres, ciseaux, fleurs artificielles, chapeaux de construction, outils-jouets, gants de construction, foulards, etc.

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Poursuivre la lecture de l’histoire. Par la suite, laisser les enfants jouer dans les maisons des trois petits cochons et, en fin de journée, présenter les maisons aux parents.

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Après la lecture de l'histoire des trois petits cochons, des enfants de quatre ans sont invités à construire trois maisons : une en brique, une en bois et une en paille. L’éducatrice invite les enfants à poursuivre la construction des maisons.

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Intérêt pour la lecture et l’écriture : faire référence aux illustrations du livre pour rappeler l’histoire.

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Motricité globale : inviter les enfants à travailler sur les grosses boîtes.

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Problème à résoudre ou tâche à accomplir : construire les maisons des trois petits cochons.
Critères de réussite selon l’âge :
- proposition d’un problème réel à résoudre;
- travail d’équipe possible;
- proposition en fonction d’un but...