Activités

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Fiche d'une activité-projet à réaliser avec les enfants dans des services de garde

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À la suite de l’observation et de la présentation d’œuvres de Picasso, des enfants de huit à onze ans sont invités à créer à la manière de Picasso.

Cette séquence permet d’observer la participation des parents à l’évaluation d’une activité.

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Des enfants de deux ans se proposent d’aider l’éducatrice à faire le ménage du local parce que celle-ci vient de renverser une pleine boîte de papier au sol.

Cette séquence permet d’observer des enfants explorant une variété d'objets.

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Des enfants de trois ans sont invités à soigner des bébés malades avec un matériel stimulant.

Cette séquence permet d’observer des enfants explorant du matériel authentique ou vraisemblable.

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À la suite du visionnement d’un extrait d’une course automobile, les enfants d’un groupe multiâge sont invités à se construire un bolide.

Cette séquence permet d’observer une activité de motricité globale dans un espace restreint.

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Boîtes de carton avec des bretelles déjà installées, colle, pinceaux, ciseaux, bâtons d’encre à bingo, coupes en plastique, papier aluminium, papier de soie, papier de bricolage, pompons, autocollants, assiettes en aluminium, tapis de sol, document vidéo, etc.

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Après la lecture de l'histoire des trois petits cochons, des enfants de quatre ans sont invités à construire trois maisons : une en brique, une en bois et une en paille.

Cette séquence permet d’observer l’intérêt des enfants pour une histoire où se mêlent imaginaire et peurs enfantines....

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Ossements de dinosaures en plastique, roches fabriquées maison (voir recette), loupes, petits marteaux, burins, éponges, brosses, pinceaux, lunettes de protection, tees, etc.

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Des enfants de quatre ans sont invités à aider un paléontologue à rechercher des ossements de dinosaures dans des roches.

Cette séquence démontre l’importance de faire une sélection judicieuse de la documentation thématique susceptible d’intéresser les enfants et de leur donner le goût de...

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Des enfants de deux ans et demi sont invités à donner un bain à un bébé et à le préparer pour son dodo.

Cette séquence permet d’observer les interventions d’une éducatrice qui favorisent le développement de l’autonomie.

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Savon, poupées, serviettes, savonnettes, bacs à vaisselle, débarbouillettes, gants de bain, shampoing, mousse pour le bain, sèche-cheveux, peignes, brosses, pyjamas de bébé, couches, gants chirurgicaux, couvertures, matelas, tabliers, etc.

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Les enfants d’un groupe multiâge sont invités à se préparer, ainsi que leur bébé, pour aller chez le photographe.

Cette séquence permet d’observer les interactions entre des enfants d’âges variés.

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Poupées, foulards, album photos, appareil photo, ordinateur, pinceaux, rouge à lèvres, ombre à paupières, miroirs, perruques, couches, vêtements de poupée, petites couvertures, bijoux, cravates, lunettes, etc.